Для учнів І курсу оновлено сторінку

 Українська література І к.

Опрацюйте, будь ласка, матеріал і створіть тези у робочих зошитах!

До уваги учнів  ІІІ курсу!
Для вас оновлено сторінку "Українська література ІІІ курс". Перегляньте і попрацюйте!

Дещо про створення інтерактивних вправ в онлайн сервісах

              Шановні колеги!  Хочу поділитися досвідом у створенні Інтерактивних вправ. Досвід, правда дуже невеликий, але щось вже вийшло (див. сторінку ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ)

                   Пропоную на ознайомлення список деяких інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні у арсеналі кожного вчителя, чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі. 

           Дані освітні інструменти допоможуть   нам зробити уроки захоплюючими, веселими, цікавими та ефективними:

1.                       Prezi: хочете створити презентації, від яких ваші учні будуть у захваті? Скористайтеся таким онлайн-інструментом як Prezi, який дозволяє легко перетворити ваш урок у щось неймовірне, і навіть дозволяє співпрацювати з учителями.

                           

2.                       Glogster: Glogster – це соціальний сервіс, який дозволяє комбінувати музику, фотографії, відео та багато іншого, що ви тільки побажаєте. Тобто дозволяє створювати мультимедійні постери, плакати тощо. Це відмінний спосіб для створення навчальних матеріалів і зручний інструмент для творчих проектів.

                           

3.                       LearningApps.org є сервісом Web 2.0 для підтримки процесів навчання та викладання за допомогою невеликих інтерактивних модулів. Ці модулі можуть використовуватись безпосередньо як навчальні ресурси або для самостійної роботи. Метою роботи є створити загальнодоступну бібліотеку незалежних блоків, придатних для повторного використання та змін. Блоки (вони називаються Вправами) не включені в жодні конкретні сценарії чи програми, тому вони не розглядаються як цілісні уроки чи завдання, натомість їх можна використати на будь-якому доречному методичному заході чи уроці.

          http://learningapps.org/2317629

4.                       Ментальні карти – діаграми на яких відображають слова, ідеї, завдання, або інші елементи, розташовані радіально навколо основного слова або ідеї.

           https://coggle.it/diagram/Vu2eYX-fLakYUIZT

5.                       Padlet – це інструмент зі створення віртуальних дошок для сумісної роботи. На дошці можна розміщувати текст, графічні зображення, мультимедійні файли, посилання на сторінки Інтернет, замітки.

https://padlet.com/natashadynashenko80/52rg4ryhs5kr

6.  Спробуй скласти пазли створені з допомогою  jigsawplanet.com

 Якщо сподобалося - напишіть коментар!

До уваги колег!

Прошу ознайомитися з проектом

Плану роботи методичної комісії 

викладачів загальноосвітніх предметів

на 2018-2019 н.р. (Див. сторінку Методична робота)

Доповнення та пропозиції до плану прошу писати в коментарях !

До уваги учнів  груп 59 т 3 та 62 к 2 

Завдання для тематичного оцінювання з художньої культури

Пропоную учням груп 59 т 3 та 62 к 2 обрати для себе одне із завдань для високого оцінювання з предмету  «Художня культура»

                I.            Створити (намалювати) замальовки будь-яких архітектурних споруд  України або світу.

              II.            Створити електронну (або намальовану ) афішу будь-якої театральної вистави, кінофільму, анімації.

           III.            Створити пазли з будь-якої ілюстрації, що стосується тем курсу.

          IV.            Створити фотоальбом з будь-яких тем курсу «Художня культура»

Орієнтовні теми для створення фотоальбомів:

1.     Архітектурні пам’ятки України.

2.     Видатні діячі української музичної культури.

3.     Театр корифеїв.

4.     Сучасне українське образотворче мистецтво.

5.     Видатні українські кіномитці (режисери, актори).

6.     Найвідоміші українські музичні виконавці (поп-, рок-, фолк музика, арт музика, джаз, авторська пісня, шлягер)

7.     Храми Індії.

8.     Храми Далекого Сходу.

9.     Мої улюблені живописці світового масштабу ( На  вибір -Леонардо да Вінчі, Рафаель, Ель Греко, Сальвадор Далі або інші)

10. Секрети китайського живопису

11.Культура Японії

12. Культура Індії

13. Культура Сполучених Штатів Америки

14.Видатні кіномитці світу (режисери, актори).

Усім, хто хоче потрудитися, щоб скласти добре ЗНО!

    Запам'ятати правила легко!

Мнемонічні фрази для деяких правил з української мови

Мнемо́ніка (грец. τα μνημονιχα — мистецтво запам'ятовування) (мнемотехніка) — сукупність прийомів і способів, що полегшують запам'ятовування і збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення штучних асоціацій.

1. Щоб легко запам'ятати відмінки вивчи фразу: 

"На Родини Для Зими Осінь Мостить Килими"

Відмінки

Називний 

Родовий

Давальний 

Знахідний 

Орудний

Місцевий 

Кличний 

2. Приголосні, після яких пишеться м'який знак

"Де Ти З'їСи Ці ЛиНи, ДЗиР?» (Дзир – ім’я котика)

3. Приголосні, після яких пишеться апостроф,
«МаВПа БуФ» (губні приголосні звуки)

 

 4. «Де Ти З'їСи Цю ЧаШу ЖиРу »

Приголосні, після яких в словах іншомовного походження пишеться "И" ( Правило дев'ятки) (директор, таксист, режим).

5. «КаФе "ПТаХ»

Приголосні, перед якими префікс "з-" перетворюється на "с-"
(схопити, сфотографувати, стерти).

 6. «УСе Це КаФе «ПТаХ і ЧаШа»

Глухі приголосні звуки

ІІ варіант

"ЦаП ХоЧе ФіСТаШКи"

7. «БуДе ГоЖе ҐеДЗю у ДЖаЗі».

Дзвінкі приголосні звуки

 8. «Ми ВиНиЛи РіЙ».

Сонорні приголосні звуки

 9  «Ще їЖДЖу»

Ш, Ч, Ж, ДЖ – шиплячі приголосні.

10. «СЦе їЗДЗу» (вимовляємо “ще їжджу” по-дитячому:))

С, Ц, З, ДЗ – свистячі приголосні.

  

ЛЕГКОГО ВСІМ НАВЧАННЯ!

Вітаю на своєму блозі!

Вірю, що він стане добрим помічником  та наставником у навчанні моїм учням!

Сподіваюся на творчу співпрацю з колегами та однодумцями!